Tarea II

Luis Eduardo Rodríguez Zapata

Introducción:

Este tema los vamos a entender como una Red Mundial de Ciudades del Aprendizaje, en donde la UNESCO es una red orientada a la política internacional que proporciona inspiración y mejores prácticas para el ser humano en esas ciudades. Las ciudades en desarrollo de aprendizaje sostenible, es más bien un apoya y mejora en la práctica del aprendizaje a lo largo de toda la vida en las ciudades del mundo, promoviendo el diálogo de políticas y el aprendizaje mutuo entre los miembros de las ciudades. También forjando vínculos, fomentando acciones. Observaremos un poco sobre las primeras ciudades que impulsaron esas ciudades modernas en época pasada en donde hoy en día son monumentos de admiración.

Definición, características y gestión de las Ciudades del Aprendizaje

Según la UNESCO, a través del Instituto para el Aprendizaje a lo Largo de la Vida, ha creado una guía llamada Directrices para la creación de ciudades del aprendizaje, en donde esta detalla los pasos para construir una ciudad del aprendizaje en donde influyen las condiciones indispensables, pilares y beneficios.

Algunas de estas directrices son:

· Metas

· Planificación en conjunto

· Objetivos

· Trabajo en equipo

Esto involucra la participación con actores claves de las ciudades, de manera que se gestionen y desarrollen la visión y adicional se puede reflexionar sobre la necesidad del territorio.

Es crucial la participación activa de todas las personas y organizaciones especial mente la el sistema educativas, para aportar ideas, estrategias y proyectos que representen a toda la comunidad en la construcción de la ciudad del aprendizaje. En donde podamos hacer el aprendizaje accesible y divertido que es lo esencial. También en las celebraciones de eventos y festivales la cual estas actividades puedan motivar a la participación de los ciudadanos, facilitando el acceso a oportunidades de aprendizaje desde diferentes contextos y utilizando diversas tecnologías.

La creación de una ciudad del aprendizaje exitosa requiere monitoreo y evaluación continua para ajustar acciones y asegurar la sostenibilidad. Además, es fundamental contar con una financiación sostenible que incluya recursos económicos, físicos, tecnológicos e intelectuales para fortalecer el proyecto a largo plazo.

Historia, evolución y situación actual del tema.

Como historia podemos mencionar las primeras ciudades que fueron ocupada con el sedentarismo en donde la agricultura tubo un gran protagonismo en lugares como Mesopotamia, India y China.

En donde el comercio contribuyo a la modernización de esta. Por otra parte, los Romanos fueron los primero en elaborar una planificación urbana, con ellas principales construcciones públicas, la cual sirvió de modelo para influenciar el desarrollo urbanos de sus territorios.

También a esto se le agrega la caída del imperio Romana en el siglo V, las ciudades crecieron de manera irregular en forma de amurallada y centrada en castillo de lujos e iglesias que en las actualidades reflejan la modernidad en los centros históricos actuales.

Estas ciudades modernas han visto mejoras en comunicaciones y la aparición de centros comerciales y administrativos fuera de los centros históricos. Los tres tipos principales de planos urbanos son el irregular, el ortogonal y el radio céntrico, reflejando diferentes etapas de desarrollo urbano.

Algunos beneficios de ciudades moderna con desarrollo sostenible favorecen al medio ambiente, ya que disminuyen significativamente la contaminación. Ofrecen mejores oportunidades de vida para sus habitantes, facilitando el acceso a los servicios públicos. Como se puede observar , son un modelo de ciudad que aumenta la calidad de vida de las personas, a la vez que promueve el uso responsable de los recursos y reduce el impacto que se tiene sobre el medio ambiente.

Pilares para el desarrollo de ciudades sostenibles en lo que respecta al componente social, se toma en cuenta la calidad de vida que se tiene dentro de la ciudad, tomando en cuenta la planificación urbana, el transporte público, la accesibilidad peatonal y ciclista, y el acceso a servicios como la salud y la educación. Por último, y haciendo referencia al condicionante económico, hay que destacar que en las ciudades sostenibles también es importante la calidad de la economía. Estas ciudades se esfuerzan por construir economías robustas y resilientes que no solo sean prósperas en términos monetarios, sino que también promuevan la equidad, la diversificación y la inclusión.

Relación de las Ciudades del Aprendizaje con la educación y el aprendizaje para toda la vida.

Las ciudades difieren en su composición cultural y étnica, en su patrimonio y estructuras sociales. Sin embargo, muchas de las características de una ciudad del aprendizaje son comunes a todas las ciudades. La iniciativa de las ciudades del aprendizaje desarrollada por el Instituto de la UNESCO para el aprendizaje a lo largo de toda la vida define una ciudad del aprendizaje, y para esta tenemos que moviliza sus recursos hacia el sistema educativo en donde se promueven las siguientes actividades:

• Promover el aprendizaje inclusivo desde la educación básica hasta el nivel superior.

• Revitalizar el aprendizaje en las familias con el sistema educativo.

• Facilitar el aprendizaje educativo.

• Extender el uso de tecnologías modernas de aprendizaje dentro del sistema educativo.

• Mejorar la calidad y excelencia en el aprendizaje por competencias.

• Fomentar una cultura del aprendizaje a lo largo de toda la vida.

Siguiendo estas pautas, se creará y reforzará el empoderamiento del individuo, la cohesión social, la prosperidad económica y cultural y un buen desarrollo educativos sostenible.

Vinculación entre las Ciudades del Aprendizaje, la educación para toda la vida y los ODS

Dado que todos los ODS contienen metas importantes para los contextos locales de las ciudades del aprendizaje, existe la necesidad de delimitar los ODS y de situar al aprendizaje a lo largo de toda la vida como el punto de partida para la creación de ciudades más sostenibles y como la herramienta para cumplir con la Agenda 2030.

Las ciudades del aprendizaje dan respuesta particularmente a las metas, y podemos sitar el ODS 4 (Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos) al igual que el ODS 11 (Conseguir que las ciudades y los asentamientos humanos sean inclusivos, seguros, resilientes y sostenibles).

Conclusión

Las ciudades que apuestan por el aprendizaje permanente contribuyen al desarrollo personal y profesional de sus habitantes. Así como el progreso social y económico de sus territorios. Además, favorecen la construcción de una ciudadanía activa, Responsable y solidaria.

Las ciudades pueden beneficiarse de los habitantes al tener una amplia variedad de instituciones educativa como escuela, universidades, bibliotecas y centro de formación. Además de los habitantes académico puede contribuir al desarrollo de la ciudad, a través de la investigación y el desarrollo de nuevas tecnologías.

Fuente bibliográficas: